بشری صیدمحمدی

رتبه11 منطقه3 - دانشجوی بازیگری تهــران

« زمان را در دستان خود بگیرید! »

استراتزی بازگشت در آزمون ها و کنکور، یکی از موارد مهم موفقیت در کنکور است که لازم است دانش آموز  خیلی خوب در مورد آن تفکر کرده و با توجه به ضرایب گروه آزمایشی خود و مهم تر بودن و اولویت داشتن برخی درس ها،استراتزی بازگشت خود را تعیین کند.

به عنوان مثال در دروس عمومی توصیه می شود که دانش آموز ابتدا یک بار تمام سوالات دفترچه را به همان ترتیبی که درس ها در دفترچه آمده اند،با سرعت کافی و دقت لازم پاسخ دهد.

فایده ی این کار این است که دانش آموز یک دور کامل سوالات دفترچه را دیده و تمامی سوالات ساده و سوالاتی را که مسلط است و می تواند به سرعت جواب داده که بعد از آزمون دیگر حسرت نخورد که چرا این سوال های ساده را ندیدم و جواب ندادم.

حین اجرای این روش که دانش آموز  ابتدا یک دور تمام سوالات دفترچه را می بیند،کنار سوالاتی که احتیاج به تفکر بیشتر دارند«یا شک دارد و یا یادگیری ناقص» علامت ضربدر و کنار سوالاتی که بلد نیست علامت منها می گذرد و به سرعت از آن ها می گذرد و آن ها را برای دور دوم می گذارد.

با این کار حداقل خیال دانش آموز راحت است که یک دور تمام سوالات را دیده و سوالاتی را که بلد بوده جواب داده.در دور دوم به سراغ سوال هایی که علامت ضربدر در کنارشان گذاشته می رود و آن ها را بررسی می کند.

مثلا در عمومی ها ریدینگ های زبان و درک مطلب عربی یا برخی سوال های ادبیات را که احتیاج به تفکر بیشتری دارند،برای بار دوم گذاشتم.

با برنامه ریزی قلم چی دانش آموزان موفق و منظم تر شدند ،همین امروز ثبت نام کنید و مسیر موفقیت را آغاز کنید

برای ثـبـت نـام آزمـون قـلـم چی کـلیـک کـنید

برای مشاوره رایگان آزمون قلم چی کلیک کنید

برای مشاوره رایگان آزمون قلم چی کلیک کنید

روش خود من بدین گونه بود که بعد از بار اول و دوم،برای بار سوم هم سوال هایی از دفترچه عمومی که کنار آن ها علامت ضربدر گذاشته بودم را بررسی می کردم و نکته ی جالب این بود که در هر بار مرور سوالات دفترچه بخشی از سوالات که در دور اول فکر می کردم فراموش کرده ام یا بلد نیستم،به یادم می آمد و در دور بعدی بخش دیگری از سوالات.

در دروس اختصاصی هم به همین گونه استراتزی بازگشت داشتم،با این تفاوت که در آن جا استراتزی بازگشت را با توجه به ضرایب درس ها و میزان اهمیت آن ها در زیرگروه تعیین می کردم.

در دفترچه ی اختصاصی هم همان روش عمومی را اجرا کرده و در دور اول سوالات ساده و سوالاتی را که تسلط کامل داشتم،به سرعت جواب داده و.یک.دور تمام سوالات دفترچه را در همه ی درس ها می دیدم و سوالات ساده و تسلط کامل را جواب می دادم.

سپس در دور دوم استراتزی بازگشتم برای اختصاصی ها بدین گونه بود که ابتدا به درس ضریب 4 برمی گشتم و سپس به درس های ضریب 2 و 3 و سپس به درس های ضریب 1.

در اختصاصی ها  هم همانند عمومی ها سوالات  علامت دار دفترچه اختصاصی را برای بار سوم.هم مرور می کردم و باز هم مثل عمومی ها در هر بار مرور سوالات،بخشی از مطالبی که فکر می کردم فراموش کرده ام به یادم می آمد و در دور بعدی بخشی دیگر از سوالات.

مثلا در درسی مثل درک عمومی هنر که یک درس تحلیلی_متنی است، در دور نخستین احساس می کردم تعداد کمی از سوالات را می توانم پاسخ دهم و بخش زیادی را فراموش کرده ام یا بلد نیستم.

ولی در دورهای دوم و سوم تعداد بسیاری از آن سوالاتی که در دور نخستین فکر می کردم فراموش کرده ام یا بلد نیستم،می توانستم پاسخ دهم و در جلسه ی کنکور نیز همین.گونه بود.

مطالب مرتبط

• کاظم قلم چی :دستاورد خاص آزمون‌های کانون در تابستان کدام است ؟
• محمد اکبری :بودجه بندی درس ریاضیات در کنکور 98 ریاضی نظام جدید
• پیوستگی، مهم‌ترین ویژگی رتبه‌های برتر
• خطای بلو اسکرین یا صفحه مرگ آبی ویندوز چیست؟
• رتبه‌های برتر کنکور هنرستان 98 که در حین تحصیل کار کردند
• استراتژی بازگشت طنین زاهدی کیا، رتبه 2 کشوری رشته انسانی
• گفتگوهای رتبه‌ی 302 ا.5% رشته‌ی تجربی از قرچک با دانش آموزان
• قهرمان پیشرفت: احمد غلامی، از رتبه 3544 سال 96 تا 610 سال 97
• رشته «مکانیک خودرو» از دیدگاه رتبه 3 کنکور 98 هنرستان
• خلاصه نکات درس تاریخ هنر ایران- فصل چهاردهم

با برنامه ریزی قلم چی دانش آموزان موفق و منظم تر شدند ،همین امروز ثبت نام کنید و مسیر موفقیت را آغاز کنید

برای ثـبـت نـام آزمـون قـلـم چی کـلیـک کـنید

برای مشاوره رایگان آزمون قلم چی کلیک کنید

برای مشاوره رایگان آزمون قلم چی کلیک کنید